En application depuis 2014, le d\u00e9cret paysage avait notamment pour objectif d\u2019augmenter le taux de diplomation en donnant plus de flexibilit\u00e9 au parcours \u00e9tudiant notamment en permettant \u00e0 ceux qui r\u00e9ussissaient 45 cr\u00e9dits sur 60 de poursuivre leur cursus y compris en Master avec des cr\u00e9dits r\u00e9siduels. <\/p>\n\n\n\n
Mon exp\u00e9rience de professeure m\u2019a clairement montr\u00e9 que ce but n\u2019\u00e9tait pas atteint. Quelque soit mon accord avec cet objectif, je ne pouvais que constater \u00e0 travers ma pratique certains effets d\u00e9l\u00e9t\u00e8res : lourdeur administrative, perte de coh\u00e9rence des auditoires, perception d\u2019allongement de la dur\u00e9e des \u00e9tudes avec validation de 45 cr\u00e9dits sur 60, d\u00e9sespoir, col\u00e8re des \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s face \u00e0 l\u2019\u00e9chec r\u00e9p\u00e9t\u00e9 \u00e0 un examen, interruption dramatique de parcours li\u00e9e \u00e0 la perte de finan\u00e7abilit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
C\u2019est l\u2019une des raisons fortes pour lesquelles je me suis engag\u00e9e dans les \u00e9lections de 2018: pouvoir contribuer \u00e0 une r\u00e9forme de ce d\u00e9cret paysage.<\/p>\n\n\n\n
Une fois en fonction de Vice-Rectrice \u00e0 l\u2019enseignement, j\u2019ai eu acc\u00e8s aux donn\u00e9es qui ont confirm\u00e9 mon intuition de professeure. Il apparaissait clairement que la flexibilit\u00e9 ne favorisait pas un plus grand taux de diplomation m\u00eame avec un allongement des \u00e9tudes et y compris pour les populations fragilis\u00e9es. Je n\u2019\u00e9tais pas la seule \u00e0 faire ce constat puisque le conseil des recteurs (Cref) a demand\u00e9 au conseil r\u00e9unissant tous les vice- recteurs et vice -rectrices \u00e0 l\u2019enseignement de lui faire des propositions de r\u00e9forme. <\/p>\n\n\n\n
Au sein de ce conseil, nous avons souhait\u00e9 endiguer l\u2019allongement tendanciel de la dur\u00e9e des \u00e9tudes constat\u00e9 et remettre des \u00ab balises \u00bb \u00e0 travers 3 axes : priorit\u00e9 \u00e0 l\u2019acquisition des 60 premiers cr\u00e9dits du cycle de BA (r\u00e9vision des r\u00e8gles d\u2019anticipation sur base de l\u2019analyse des parcours de r\u00e9ussite, r\u00e9ussite en deux ans) ; r\u00e9orientation pr\u00e9coce; augmentation de l\u2019\u00e9tanch\u00e9it\u00e9 BA-MA.<\/p>\n\n\n\n
Nous avons int\u00e9gr\u00e9 nos propositions dans un projet de r\u00e9forme du d\u00e9cret qui a fait l\u2019objet de multiples n\u00e9gociations avec notamment les recteurs, les HE, les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s, les syndicats et les politiques. Le texte final vient d\u2019\u00eatre vot\u00e9 par le parlement. Il int\u00e8gre raisonnablement nos propositions et sera mis en application d\u00e8s 2022-23. Cette avanc\u00e9e est le fruit d\u2019une belle collaboration inter universitaire et me procure une grande satisfaction personnelle.<\/p>\n\n\n\n En application depuis 2014, le d\u00e9cret paysage avait notamment pour objectif d\u2019augmenter le taux de diplomation en donnant plus de flexibilit\u00e9 au parcours \u00e9tudiant notamment en permettant \u00e0 ceux qui r\u00e9ussissaient 45 cr\u00e9dits sur 60 de poursuivre leur cursus y compris en Master avec des cr\u00e9dits r\u00e9siduels. Mon exp\u00e9rience de professeure m\u2019a clairement montr\u00e9 que<\/p>\nPoursuivre la lecture<\/a>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120"}],"collection":[{"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120"}],"version-history":[{"count":11,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":242,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/242"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/annesophienyssen.be\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Les Trois Grand Axes de la R\u00e9forme Paysage
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1. Permettre aux \u00e9tudiant<\/em><\/strong>\u00b7<\/strong>e\u00b7<\/em>s d\u2019acqu\u00e9rir, d\u00e8s le d\u00e9but de leurs parcours, des bases p\u00e9dagogiques solides + identifier d\u2019\u00e9ventuelles difficult\u00e9s afin d\u2019y rem\u00e9dier.\u00a0<\/em><\/strong>
La priorit\u00e9 pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s doit \u00eatre d\u2019acqu\u00e9rir les 60 cr\u00e9dits de Bac 1.\u00a0Diff\u00e9rentes situations \u00e0 l\u2019issue de la premi\u00e8re ann\u00e9e:
– A 60 cr\u00e9dits acquis\u00a0:\u00a0l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e r\u00e9ussit son bloc 1 et passe en poursuite d\u2019\u00e9tude\u00a0;\u00a0
– Entre 55 et 59 cr\u00e9dits acquis, il pourra, sur accord du jury, constituer un programme de maximum 65 cr\u00e9dits\u00a0;
– De 45 \u00e0 59 cr\u00e9dits r\u00e9ussis\u00a0: l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e pourra anticiper des cr\u00e9dits de la poursuite d\u2019\u00e9tudes mais il reste inscrit en bloc 1. Il doit inscrire \u00e0 son programme annuel les cr\u00e9dits non acquis du bloc 1, et pourra y ajouter des cr\u00e9dits de la poursuite d\u2019\u00e9tudes pour lesquels il a les pr\u00e9requis, pour atteindre un programme de maximum 60 cr\u00e9dits au total.\u00a0
– De 30 \u00e0 44 cr\u00e9dits acquis\u00a0: l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e reste inscrit\u00b7e en bloc 1. Il doit inscrire \u00e0 son programme annuel les cr\u00e9dits non acquis du bloc 1 moyennant accord su jury, il pourra y ajouter des cr\u00e9dits de la poursuite d\u2019\u00e9tudes pour lesquels il a les pr\u00e9requis, sans que son programme ne d\u00e9passe 60 cr\u00e9dits\u00a0:
– Moins de 30 cr\u00e9dits acquis:\u00a0l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e doit inscrire \u00e0 son programme annuel les cr\u00e9dits non acquis du bloc 1. Il doit compl\u00e9ter son programme par des activit\u00e9s d\u2019aide \u00e0 la r\u00e9ussite\u00a0;
– L\u2019\u00e9tudiant\u00b7e qui n\u2019a pas acquis de cr\u00e9dit doit se r\u00e9orienter.\u00a0
Enfin, le passage de bachelier en master est mieux balis\u00e9, seul\u00b7e\u00b7s les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui ont un solde de maximum 15 cr\u00e9dits de bachelier \u00e0 acqu\u00e9rir pourront anticiper des cr\u00e9dits de master pour lesquels ils disposent des pr\u00e9requis. Ils demeurent inscrits en bachelier, et leur programme ne peut pas exc\u00e9der un total de 60 cr\u00e9dits. L\u2019objectif est d\u2019encourager les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s \u00e0 d\u00e9crocher en priorit\u00e9 leur dipl\u00f4me de bachelier avant d\u2019entamer des cr\u00e9dits de master.
2. Rendre les conditions de finan\u00e7abilit\u00e9 plus lisibles.<\/em><\/strong>
Pour le bachelier, l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e dispose de 5 ann\u00e9es pour obtenir son dipl\u00f4me de bachelier (6 s\u2019il se r\u00e9oriente) et de 4 ann\u00e9es maximum pour atteindre 120 cr\u00e9dits.\u00a0Outre ces principe de base des balises interm\u00e9diaires existent\u00a0:
– L\u2019\u00e9tudiant\u00b7e dispose de 2 ann\u00e9es maximum pour r\u00e9ussir les 60 cr\u00e9dits du bloc 1 moyennant deux temp\u00e9raments\u00a0:
– Le jury pourra d\u00e9cider de permettre \u00e0 un\u00b7e \u00e9tudiant\u00b7e de s\u2019inscrire une troisi\u00e8me fois dans la m\u00eame fili\u00e8re s\u2019il r\u00e9ussit 60 cr\u00e9dits et au moins 50 cr\u00e9dits du bloc 1 au terme de ces deux ann\u00e9es. Mais les cr\u00e9dits de bloc 1 restants devront imp\u00e9rativement \u00eatre r\u00e9ussis au terme de sa troisi\u00e8me inscription.\u00a0
– Le jury pourra d\u00e9cider de permettre \u00e0 un\u00b7e \u00e9tudiant\u00b7e qui aurait r\u00e9ussi moins de 30 cr\u00e9dits lors de sa premi\u00e8re inscription mais au moins 50 cr\u00e9dits au terme de sa deuxi\u00e8me inscription de s\u2019inscrire une troisi\u00e8me fois dans la m\u00eame fili\u00e8re. Les cr\u00e9dits de Bloc 1 restants devront imp\u00e9rativement \u00eatre r\u00e9ussis au terme de sa troisi\u00e8me inscription.
Pour le master, l\u2019\u00e9tudiant\u00b7e dispose de 2 ans pour\u00a0r\u00e9ussir 60 cr\u00e9dits, de 4 ans pour r\u00e9ussir 120 cr\u00e9dits, et de maximum 6 ans pour r\u00e9ussir 180 cr\u00e9dits. Enfin, le Gouvernement a \u00a0pr\u00e9vu \u00a0un dispositif suppl\u00e9mentaire permettant aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de recouvrer leur finan\u00e7abilit\u00e9 perdue : Tout \u00e9tudiant\u00b7e en situation de non-finan\u00e7abilit\u00e9 pourrait \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e0 nouveau finan\u00e7able pour autant qu\u2019il r\u00e9ussisse l\u2019enti\u00e8ret\u00e9 des cr\u00e9dits composant son programme annuel – qui devra \u00eatre compos\u00e9 d\u2019un minimum de 45 cr\u00e9dits.\u00a0
3. Renforcer les moyens d\u00e9di\u00e9s aux aides \u00e0 la r\u00e9ussite pour les \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s en difficult\u00e9 afin de les accompagner vers la r\u00e9ussite et la diplomation. \u00a0<\/em><\/strong>
Les \u00e9tablissements devront, avant le d\u00e9but de chaque ann\u00e9e acad\u00e9mique, \u00e9tablir un plan strat\u00e9gique d\u2019aide \u00e0 la r\u00e9ussite listant les activit\u00e9s de rem\u00e9diation mises en place et les moyens financiers allou\u00e9s. Une attention particuli\u00e8re sera port\u00e9e aux \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s qui \u00e9prouvent des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9ussir les 60 premiers cr\u00e9dits de leur Bachelier.\u00a0<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"